反派好感系统从祁同伟开始改变第109章 高手对弈

指挥中心的灯光彻夜未熄电子屏幕上跳动的资金流向图谱如同一团缠绕的乱麻。

陆则站在技术组身后目光紧盯着屏幕上不断闪烁的红色节点——那是《教材认知引导效果预测报告》中提到的境外学术机构可其资金源头经过多层嵌套最终指向了十几个分布在不同国家的空壳公司。

“陆局这些空壳公司的注册信息全是伪造的账户流水每周都会通过加密货币完成清洗我们只能追踪到第三层交易再往下就彻底断了线索。

”技术组组长揉着布满血丝的眼睛语气里满是挫败 “对方显然早有准备每一条资金链都设置了熔断机制一旦我们介入调查他们就会立刻冻结账户并删除交易记录。

” 秦峰将一份刚整理好的学术期刊摔在桌上封面醒目地印着《多元文化视角下的小学历史教材改革研究》署名正是几位国内知名的历史学教授。

“季鸿远的动作比我们快！这些教授凌晨在核心期刊发表论文把修订版教材吹成‘教育创新的典范’还暗讽我们质疑教材是‘外行指导内行’。

现在社会上已经开始出现舆论倾向不少教育领域的博主在跟风造势。

” 陆则拿起期刊快速翻阅当看到“岳飞称号修订符合民族融合大趋势”“小学生应培养批判性思维而非盲从传统叙事”等表述时指尖猛地攥紧。

陆则清楚这些看似冠冕堂皇的学术言论实则是季鸿远巩固学术话语权的手段目的就是让他们的认知对冲计划陷入“反学术创新”的舆论漩涡。

“别急我们双线推进。

”陆则深吸一口气迅速调整部署 “技术组继续追踪资金链重点排查空壳公司与国内教育机构的间接关联尤其是教材评审专家的银行流水和海外资产； 秦峰你带人与教育专家团队对接一方面加快《小学教材补充读本》编撰另一方面立刻起草一份《小学教材内容调整建议书》这才是我们破局的关键。

” 秦峰有些疑惑：“建议书？我们之前的补充读本还不够吗？” “补充读本是‘防守’这份建议书才是‘釜底抽薪’。

”陆则眼中闪过一丝笃定 “季鸿远不是拿‘学术争议’当挡箭牌吗？我们就顺着他的逻辑反制。

既然这些内容存在不确定性那就不该给三观未成熟的小学生传授直接将其调整到高中或大学的历史专业选修内容中让具备独立思考能力的群体去探讨研究。

对于那些即将高考的高中生来说什么学术研究不研究的对他们无关紧要都只是一道2分题而已。

而且你会发现很多人高中时学过的知识点在大学的时候会以极快的速度迅速忘掉。

这样一来所能造成的影响就微乎其微了。

” 他顿了顿加重语气道：“更重要的是既然有争议内容需要删减我们就用无可争议的英雄事迹填补空白！ 建议教育部门在小学教材中大幅增加抗战时期、抗美援朝战争以及对越自卫反击战中的英雄事迹——黄继光用身体堵枪眼、邱少云严守潜伏纪律、杨根思抱起炸药包与敌人同归于尽这些英雄事迹是民族精神的铁证谁也无法歪曲争议！” “高！”秦峰眼前一亮“这样一来既避开了‘干涉学术自由’的陷阱又能通过正面内容强化孩子们的民族认同直接打乱季鸿远的认知渗透计划！” “立刻行动联合教育专家完善建议书争取明天就提交给教育部。

”陆则吩咐道 “同时联系权威媒体准备在新闻发布会上同步公布这个方案让公众看到我们守护教育净土的决心也让季鸿远的舆论攻击不攻自破。

” 就在陆则开始行动时境外临海别墅内季鸿远正看着电脑屏幕上的舆论数据指尖轻轻敲击着桌面嘴角噙着惯有的从容笑意。

下属恭敬地站在一旁汇报：“老板空壳公司的第三层交易已经按计划熔断国内的学术舆论也已引导到位。

但教育口内线刚传来紧急消息陆则团队不仅在推补充读本还起草了一份教材调整建议书核心是把争议内容移到高中大学同时在小学教材里加大量抗战、抗美援朝的英雄事迹。

” “哦？”季鸿远的指尖骤然停顿眼中闪过一丝不易察觉的惊讶随即化为深沉的玩味 “有点意思。

陆则这步棋确实高明顺着我的‘学术争议’逻辑反制既占了道义高地又堵死了小学阶段的渗透缺口难怪能破我沈曼那条线。

” 他站起身走到巨大的落地窗前望着海平面上盘旋的海鸟大脑飞速运转。

下属站在原地不敢出声他深知老板越是平静思考的计谋就越缜密。

片刻后季鸿远转过身眼中已无半分波澜只有精准的算计：“慌什么？棋局没到终盘他这步杀招我接得住。

” 季鸿远走到书桌前拿起笔在纸上快速勾勒出应对框架： 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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